ご家庭でもできるワンポイントアドバイス付きです。
内容：主人公のイヌは、朝から飼い主の女の子を起こして遊びをせがむほどボールが大好き。でも、女の子が学校に行ってしまうと…お母さんも、赤ちゃんも、相手をしてくれません。仕方なくひとりでボール遊びをしているうちに、ウトウトしはじめてイヌが見た夢とは…？
対象：幼児～小学校低学年
ボール、袋、happy faceとsad faceを貼り合わせたペープサート、A4の紙、色えんぴつなど
絵本に登場する単語は”Ball”だけですが、主人公のイヌの気持ち（happy, sad）についても尋ねると、ストーリーの理解がより深まります。
（1）袋の中にボールを入れておき、中に何が入っているのか推測させる。
T: There’s something in the bag. What’s in the bag?
Ss: Ball!
（2）ペープサートを全員に一つずつ渡し、happyとsadを紹介する。
T: This is a happy(sad) face. Can you make a happy(sad) face?
（3）表紙の絵を見せて質問をする。
T: What do you see in the picture?
Ss: Ball/dog
T: Yes. This is a story about a dog and a ball.
（4）絵本を読み、途中でイヌの気持ちについて尋ねる。子どもはペープサートを使いながら答える。
T: Look! The girl is going to throw a ball. Is the dog happy, or sad?
Ss: Happy!
T: The girl is going to school. Is the dog happy, or sad?
Ss: Sad.
（1）円になって座り、先生がボールを持つ。
（2）子どもたちにボールが欲しいか尋ね、欲しい子どもは、”Ball!”と言ってボールをもらう。
T: Who wants the ball?
S1: 欲しい！
Ss: Ball!
T: S1, ball?
S1: Yes, ball!
T: OK. Here you go! All right, can you give me back the ball?
※他の子どもたちとも同様に行う。
※ボールは投げると危ない場合は、投げずに転がすように言う。
（1）もし目の前に赤いボールがあったら、そのボールを使って何がしたいか考える。
T: If you have a red ball, what do you want to do with it?
（2）（1）で考えた内容を絵に描く。あらかじめ先生が考えて描いた絵を見せながら、これから絵を描くことを説明する。
T: Please look at my picture. I want to swim in a ball pool. What about you? Please draw a picture.
（3）描いた絵について一人ずつ発表をする。
T: What do you want to do, S2?
S2: キャッチボールがしたい。
T: You want to play catch. Can you say, “I want to play catch.”
S2: I want to play catch.
T: Excellent!
普段の生活の中でも、お子さまの気持ちを聞いてみましょう。
“Let’s go to the park! Are you happy, or sad?”
“Today’s dinner is curry and rice. Are you happy, or sad?”
英語を使って、自分の気持ちを伝える練習にもなりますよ。
