執筆 新井 寛子（アルク Kiddy CAT英語教室 奈坪ニュータウン）
現役の子ども英語先生が、おすすめの絵本とアクティビティを紹介します。
2018/10/3 公開
『THERE WAS AN OLD LADY WHO SWALLOWED A BAT!』
内容：マザーグースの「There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly(ハエをのみこんだおばあさん）」のハロウィーン版です。おばあさんがコウモリを飲み込み、コウモリをおとなしくさせるためにフクロウを飲み込みます。次から次へとハロウィーンにまつわるものを飲み込んで、言葉を積み重ねながら話が展開していきます。オリジナルとは違い、おばあさんは最後まで生きています。
対象：幼児から小学校中学年
◆用意するもの
・登場するキャラクターの絵カード（bat、owl、cat、ghost、goblin、bone、wizard）
・口を開けたおばあさんの顔、および、お腹のシート／プラスティックのカップ／ガムテープ
・韻を踏んだ英単語の文字カード
※韻を踏んだペアは次の通りです（bat/that、owl/howl、cat/fat、ghost/most、goblin/spin、bones/groan、spell/yell）。
文字カードをダウンロードする
◆読み聞かせのポイント
(1)表紙を見せて、本の内容を想像させる。
T：Who is this woman?
S1：おばあさん。
T：What is she doing?
S1：コウモリを食べてる！
S2：Eating a bat?
T：Yes. She’s swallowing a bat.
◆アクティビティの進め方1＜幼児から低学年向け＞
(1)マザーグースのオリジナルの歌を歌いながら絵本を読み進める。
(2)絵本の中でおばあさんが飲み込むたびに、生徒に登場したキャラクターのカードを選ばせ、おばあさんの顔のシートの口へ入れてもらう。
この時も歌を歌いながら行うと盛り上がる。
T：What’s this?
S1：It’s a bat.
T：Find the card and put it in this old lady’s mouth.
T&S：♪There was an old lady who swallowed a bat.
※絵本に出てこないものの絵カード、例えばハロウィーンに関するものや、違う季節のものなども用意し、テーマを変えて行ってもいいでしょう。
※野球のバットの絵カードがあると、bat には「コウモリ」のほかに「（野球の）バット」という複数の意味があることを教えるきっかけにもなります。
(3)最後に全員で Trick or Treat! と言う。
◆アクティビティの進め方2＜小学校中学年向け＞
(1)マザーグースのオリジナルの歌を歌いながら絵本を読み進める。
(2)絵本に出てくる順番通りに、キャラクターの絵カードを選び、英文を作る。
T：First, what did she swallow?
Choose from these cards and make a sentence.
S1：First, she swallowed a bat.
S2：Next, she swallowed an owl.
※first、next、then、finally の順番で話すことを教えましょう。
※Why did she swallow it? と問いかけて、答えが書かれた個所を絵本の中から探すのもよいでしょう。
※spell には「つづる」のほかに、「呪文」という複数の意味があることを教えるとよいでしょう。
◆アクティビティの進め方3＜小学校中学年向け＞
(1)マザーグースのオリジナルの歌を歌いながら絵本を読み進める。
(2)絵本に出てくる英単語の文字カードから、韻を踏んでいるペアを探し出す。
T：Did you notice the rhymes?
Let’s make correct pairs.
※bat/that/cat/fat はどの組み合わせでもよいでしょう。
・登場するキャラクターの絵カード（bat、owl、cat、ghost、goblin、bone、wizard）
・口を開けたおばあさんの顔、および、お腹のシート／プラスティックのカップ／ガムテープ
おばあさんの顔のシートの後ろにプラスティックのカップをガムテープなどで付けて、おばあさんの口から物を入れやすいようにしておきます
※韻を踏んだペアは次の通りです（bat/that、owl/howl、cat/fat、ghost/most、goblin/spin、bones/groan、spell/yell）。
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◆読み聞かせのポイント
(1)表紙を見せて、本の内容を想像させる。
T：Who is this woman?
S1：おばあさん。
T：What is she doing?
S1：コウモリを食べてる！
S2：Eating a bat?
T：Yes. She’s swallowing a bat.
◆アクティビティの進め方1＜幼児から低学年向け＞
(1)マザーグースのオリジナルの歌を歌いながら絵本を読み進める。
(2)絵本の中でおばあさんが飲み込むたびに、生徒に登場したキャラクターのカードを選ばせ、おばあさんの顔のシートの口へ入れてもらう。
この時も歌を歌いながら行うと盛り上がる。
T：What’s this?
S1：It’s a bat.
T：Find the card and put it in this old lady’s mouth.
T&S：♪There was an old lady who swallowed a bat.
※絵本に出てこないものの絵カード、例えばハロウィーンに関するものや、違う季節のものなども用意し、テーマを変えて行ってもいいでしょう。
※野球のバットの絵カードがあると、bat には「コウモリ」のほかに「（野球の）バット」という複数の意味があることを教えるきっかけにもなります。
(3)最後に全員で Trick or Treat! と言う。
◆アクティビティの進め方2＜小学校中学年向け＞
(1)マザーグースのオリジナルの歌を歌いながら絵本を読み進める。
(2)絵本に出てくる順番通りに、キャラクターの絵カードを選び、英文を作る。
T：First, what did she swallow?
Choose from these cards and make a sentence.
S1：First, she swallowed a bat.
S2：Next, she swallowed an owl.
※first、next、then、finally の順番で話すことを教えましょう。
※Why did she swallow it? と問いかけて、答えが書かれた個所を絵本の中から探すのもよいでしょう。
※spell には「つづる」のほかに、「呪文」という複数の意味があることを教えるとよいでしょう。
◆アクティビティの進め方3＜小学校中学年向け＞
(1)マザーグースのオリジナルの歌を歌いながら絵本を読み進める。
(2)絵本に出てくる英単語の文字カードから、韻を踏んでいるペアを探し出す。
T：Did you notice the rhymes?
Let’s make correct pairs.
※bat/that/cat/fat はどの組み合わせでもよいでしょう。
