【1】 口頭練習
絵カードを使って、単語と意味が一致するように口頭練習をします。
※読み書きを習ったクラスの場合、口頭練習のあと書く練習もおこないます。未習得のクラスは絵を中心に絵日記を描かせ、その後口頭発表をおこないます。

【2】 I’m going to に乗せて言う練習
これからおこなうことを表現する場合、英語で “I’m going to”を用いるということを生徒に説明します。

名詞をおぼえた次は、“I’m going to ○○.” とフルセンテンスで言えるように口頭練習します。いきなりフルセンテンスで言うのが難しいようなら、最初は先生だけが “I’m going to” を言ってあげ、生徒は先生が示す内容をつづけて言うようにするとよいでしょう。

T : I’m going to …（the beach のカードを見せながら）
Ss: The beach.

なれてきたらフルセンテンスで言う練習をおこない、さらに書く練習へと移ります。

【3】”I’m going to” ＋日にち (on August ○○)
余力があるクラスは、実際におこなう日にちまで書かせます（生徒の学習レベルにあわせて決めましょう）。
センテンスは、 “I’m going to the mountains on August 7th.”のようになります。

※ワンレッスンでここまで到達するのが困難と判断した場合は、生徒の習熟度を見計らいながら何レッスンかに分けて導入、練習をおこないます。

【4】 絵日記を書こう！
用意する物：用紙、色鉛筆など

生徒に絵を描かせます。レイアウトはクラスでフォーマットを決めてもいいですし、自由に描きたいようであれば生徒に任せましょう。

※絵日記に文章を書かせる場合は、スペースを空けておくなどの指示をしてください。
※幼児や文字を習っていないクラスでは、絵のみでもいいですし、代わりに先生が書いてあげてもいいでしょう。 いずれにしても自分の作品を発表させるようにしてあげ、発表の際は習った表現を言うように促します。
※小学校でおこなう場合
文字を書くことを目的とせず、夏休みの予定を絵に描いて、順番に発表させましょう。全員に発表させる時間がない場合は、６人程度のグループにして、グループ内で発表させます。